sábado, 11 de diciembre de 2010

Tres estudiantes sordos de Colombia idearon lenguaje de señas para ingeniería de sistemas


Más de 700 gestos hacen parte de la iniciativa académica que presentaron como proyecto de grado tres universitarios en situación de discapacidad auditiva.

Con la destreza que la caracteriza los movimientos de sus manos y dedos, Margarita realizó dos gestos para mostrar la señal que identifica en lenguaje de señas a los ingenieros de sistemas. Pasó su dedo meñique izquierdo por su mano derecha y luego simuló que digitaba las teclas de un computador.

Más de 700 señales como esa, que describen con las manos palabras técnicas que se usan en el lenguaje de la informática, fueron creadas por tres aventajados estudiantes sordos, que en diciembre de este año se graduarán como ingenieros de sistemas.

Margarita Pulido Díaz, de 22 años; Marbel Sared Rangel, de 22, y Alberto Rafael Polo, de 27, ya lograron certificar 90 de las señas que inventaron, como trabajo de grado en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Unad), seccional Bucaramanga, donde ya habían obtenido los títulos de tecnólogos de sistemas.

En compañía de sus mamás, que les sirven de intérpretes, los universitarios contaron que en sus primeras clases teóricas no entendían algunos de los términos que se usan en el área tecnológica, administrativa y de generación de procesos virtuales. Conceptos como bit, mega, software o red, e incluso el nombre de su carrera (ingeniería de sistemas) no figuraban en su lenguaje simbólico y, por eso, sin descuidar sus clases presenciales, se dedicaron con paciencia a crear las señales que los guiaran durante su carrera.

"Estos símbolos les pueden servir a otros estudiantes con las condiciones especiales de nuestros hijos, que no son unos limitados y, aunque tienen deficiencias para expresarse con su voz, no son mudos", dijo Gloria Zabala, mamá de Marbel.

Los papás de los tres estudiantes, que se conocían por la condición especial de sus hijos, consideran un logro que los jóvenes hubieran podido estudiar en la Unad. "Nos cerraron las puertas en varias universidades de la ciudad y los pocos centros especializados para la atención de personas como nuestros hijos los están acabando. Algunos creen que los sordos solo pueden hacer traperos y artesanías cuando son tan normales como cualquiera de nosotros", indicó Míriam Díaz, madre de Margarita.

Doce países de Latinoamérica acuerdan "romper las barreras" para las personas con discapacidad

Doce países de Latinoamérica se comprometieron a coordinar e impulsar políticas de atención para personas con discapacidad en casión de una primera reunión que sus vicepresidentes y delegados sostuvieron en Quito, en la cual analizaron temas sobre democracia y solidaridad.

"Los vicepresidentes acuerdan reforzar la coordinación e impulso de políticas de atención prioritaria dirigidas a las personas con discapacidad, con miras a la consolidación de una América solidaria y sin barreras", expresaron los funcionarios en una declaración conjunta.

El documento fue suscrito por los vicepresidentes de Argentina, Colombia, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Perú y Venezuela, y representantes de Bolivia, Brasil, Chile, Cuba y Panamá.

La declaración también "ratifica su compromiso de orientar y fortalecer las políticas, programas y acciones, tanto nacionales como regionales, destinadas a la prevención, atención, rehabilitación e inclusión de las personas con discapacidad".

En torno a la prevención se consideró prioritario que la población cuente con información y acciones oportunas y eficaces para la construcción de una denominada América sin Barreras para las personas con discapacidad.

Asimismo, los vicepresidentes y delegados reiteraron "el irrestricto respaldo a la gestión democrática de cada país".

sábado, 4 de diciembre de 2010

Uso de audífonos podría causar sordera progresiva entre jóvenes

El estudio publicado en la revista Journal of the American Medical Association (JAMA) señala que en 2006 uno de cada cinco adolescentes estadounidenses perdieron capacidad auditiva.

Los científicos analizaron los resultados de dos encuestas nacionales realizadas a jóvenes de entre 12 y 19 años y descubrieron que las dificultades auditivas afectaban al 14,9 de los adolescentes consultados entre 1988 y 1994, mientras que la cifra aumentó al 19,5 por ciento en la muestra realizada entre 2005 y 2006. Esto supone que entre una encuesta y otra hubo un aumento de 6,5 millones de personas, lo que representa aumento del 30,8 por ciento.

Escuchar música a un volumen alto a través de unos audífonos, los pequeños aparatos electrónicos que se introducen en el oído para hablar con el teléfono celular o los dispositivos inalámbricos de música pueden estar tras este incremento de casos, señalaron los autores.

Los expertos apuntaron a que ésta puede ser una de las causas pero señalaron que no queda claro a qué volumen o durante cuánto tiempo tienen que usar estos aparatos para que se establezca una relación causa-efecto.

El estudio, dirigido por Josef Shargorodsky del hospital Brigham and Women's de Boston (Massachusetts), indica que los chicos tienen una tasa más alta de pérdida auditiva que las chicas.

Además, encontraron que los adolescentes que viven en familias bajo el umbral de la pobreza tienen más probabilidades de padecer problemas auditivos. "Los adolescentes realmente subestiman la cantidad de ruido a que están expuestos", indicó Shargorodsky.

A menudo el individuo no lo nota, pero incluso una pérdida de audición leve puede ser una interferencia en el desarrollo del lenguaje y el aprendizaje. Además puede convertirse en un factor de distracción en el aula. No obstante, señaló que se necesitan más investigaciones para determinar las causas de este aumento de problemas auditivos en los adolescentes.

viernes, 3 de diciembre de 2010

Estudiantes con discapacidad logran éxitos en ambiente favorable según experto ruso

El Rector de la Universidad Lomonósov de Moscú, Víctor Sadóvnichi

Los estudiantes con discapacidad tienen mucho talento, pero para desarrollarlo necesitan un ambiente favorable para los estudios, declaró hoy el rector de la Universidad Lomonósov de Moscú, Víctor Sadóvnichi.

“Son chicos con talento y carácter fuerte que intentan vivir una vida plena. La sociedad debe atender a su problemática y hacer todo lo posible para que puedan tener el mismo acceso a los estudios que el resto de los jóvenes”, señaló Sadóvnichi.

El rector de la universidad rusa más antigua hizo estas declaraciones al intervenir en el coloquio “Universidades sin barreras” organizado por RIA Novosti con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad.

Según informó Sadóvnichi, la Unión Rusa de Rectores lleva a cabo un proyecto bautizado “El talento de superar” cuyo objetivo es prestar asistencia intelectual a menores con discapacidades motoras y sensoriales.

Día Mundial de las Personas con Discapacidad: una resolución no es suficiente

Hoy se celebran 18 años desde la resolución de la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas en 1992, cuando proclamó el 3 de diciembre como el Día Internacional de las Personas con Discapacidad.

Antes de 1992 hubo personas con discapacidad, pero  ahora se intentaba crear conciencia y medidas orientadas hacia la acción y destinadas al mejoramiento de la situación de las personas con discapacidades y a la consecución de la igualdad de oportunidades para ellas.

Una resolución no es suficiente, todavía falta mucho camino por recorrer en el ámbito de las desigualdades de oportunidades y la inclusión de personas con discapacidades, sobre todo como fuerza laboral de una nación.

Una persona con discapacidad, sea cual sea, no es su condición. No es el cojo. No es el ciego. No es el sordo. No es el mocho. No es el inválido. No es el impedido. Ni siquiera el minusválido: Ante que cualquiera de esos adjetivos, la persona con discapacidad es UNA PERSONA.

Tienen familia. Tienen sueños. Quieren ser parte productiva de una nación, sin discriminación. En Venezuela vamos en ese camino, pero tenemos que decir que una Ley sobre las Personas con Discapacidad no es suficiente. Es algo, porque antes no existía siquiera una Ley, pero falta mucho camino por andar.

Dice la Organización Mundial de la Salud que un 10 por ciento de la población mundial vive con algún tipo de discapacidad, es decir 650 millones de personas. A lo mejor usted que lee esta nota, tiene alguna discapacidad y no lo sabe, por lo tanto, no los discrimine, que usted no sabe si mañana será contada entre esos 650 millones.

martes, 23 de noviembre de 2010

Las personas de baja talla merecen condiciones de accesibilidad justas



Problemas que van desde el rechazo y la burla social, hasta la incomodidad para subir un ascensor, hacer trámites en las ventanillas de los bancos, sacar dinero de cajeros electrónicos, hacer compras en un supermercado, subirse a un bus, llamar de un teléfono público, usar un baño y hasta subir andenes, son pan de cada día de las cerca de 17 mil personas de talla baja que hay en Colombia.

"No soy un personaje de circo, simplemente nací con la discapacidad de talla baja", dice Maritza, una mujer de 45 años de edad que mide apenas 1.25 metros y que actualmente está desempleada.

Ella se queja porque en el centro médico al que asiste no la tratan como una persona con discapacidad. Por ejemplo, para hacer algún trámite en la ventanilla debe pedirle el favor a alguien que la alce. "Eso es muy incómodo y me toca hacerlo casi que a diario", dice.

Otro caso es el de Julio Méndez.. Él comenta que su hijo es "discriminado" en el sector educativo, pues no se lo han querido recibir en un colegio privado por ser de baja talla.


domingo, 14 de noviembre de 2010

¿Cómo tratar a personas con discapacidad?


Muchas veces nos ha tocado la tarea de entendernos con alguna persona con discapacidad, en la calle o entre nuestros familiares y no hemos sabido cómo tratarla, si la tomamos de un brazo, si le damos la mano, si la ayudamos a pasar la calle o simplemente paramos el tráfico. Por estas y otras razones hemos querido hacer un estracto del folleto Reglas de etiqueta frente a una persona con discapacidad de Judy Cohen de Recursos de Acceso de la Asociación Unida de la Columna Vertebral:

1.-PREGUNTE ANTES DE AYUDAR. No dé por sentado que una persona necesita ayuda sólo porque tenga una discapacidad. Si el entorno es accesible, las personas con discapacidad se suelen manejar bien. Ofrezca su ayuda sólo si la persona pareciera necesitarla.

2.-TENGA CUIDADO CON EL CONTACTO FÍSICO. Algunas personas con discapacidades dependen de sus brazos para mantener el equilibrio. Tomarlas del brazo --incluso si su intención es ayudar-- podría hacerles perder el equilibrio. Evite dar palmadas a las personas en la cabeza  o tocar su silla de ruedas o bastón.

3.-PIENSE ANTES DE HABLAR. Siempre diríjase directamente a la persona con una discapacidad, no a su acompañante, ni a su ayudante, ni a su intérprete de lenguaje de señas. Simplemente háblele como lo haría con cualquier persona. Respete su privacidad.

4.-NO DÉ NADA POR SENTADO. Las personas con discapacidades saber mejor que nadie lo que pueden o no hacer. No decida por ellas acerca de la participación en cualquier actividad. Ellos son individuos y deben ser tratadas como personas.

5.-RESPONDA CON GENTILEZA A SUS SOLICITUDES. Cuando la persona con discapacidad le pide un lugar o un servicio en su establecimiento, no se está quejando, simplemente está diciendo que se siente cómoda para pedier lo que necesita.

miércoles, 10 de noviembre de 2010

Físico Stephen Hawking: "No se puede perder la esperanza"


Era un joven londinense normal como todos los hombres. Estudiante universitario. Deportista. Hijo con padre y madre. Valíase por sí solo. Estaba en el esplendor de la vida. Corría el año 1963. Después de dos semanas en el hospital... fue diagnosticado con Esclerosis Lateral Amiotrófica *o enfermedad de Lou Gehrig. Su estado se deterioró rápidamente y los médicos le pronosticaron que no viviría lo suficiente para terminar su doctorado.

Su nombre: Stephen W. Hawking quien llegó a ocupar el puesto de profesor titular en la Universidad de Cambridge, nada más y nada menos que en la cátedra que dictaba Newton y según muchos científicos, ha llegado a ser el físico más brillante desde los días de Albert Einstein. Todavía vive. Felizmente casado y con tres hijos, y en su condición total de cuadrapléjico, en silla de rueda y hablabando por medio de una computadora, le ha demostrado al mundo que para hacer las cosas, lo que hay que tener es un sueño.

Es miembro de la Real Sociedad de Londres, de la Academia Pontificia de las Ciencias y de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos. Fue titular de la Cátedra Lucasiana de Matemáticas de la Universidad de Cambridge hasta su jubilación en el 2009. Entre las numerosas distinciones que le han sido concedidas, Hawking ha sido honrado con doce doctorados honoris causa y ha sido galardonado con la Orden del Imperio Británico (grado CBE) en 1982, con el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia en 1989, con la Medalla Copley en 2006 y con la Medalla de la Libertad en 2009.

*La esclerosis lateral amiotrófica (abreviadamente, ELA) es una enfermedad degenerativa de tipo neuromuscular por la cual unas células del sistema nervioso llamadas motoneuronas disminuyen gradualmente su funcionamiento y mueren, provocando una parálisis muscular progresiva de pronóstico mortal, pues en sus etapas avanzadas los pacientes sufren parálisis total que se acompaña de una exaltación de los reflejos tendinosos (resultado de la pérdida de los controles musculares inhibitorios).


sábado, 6 de noviembre de 2010

El Ministerio para la Educación Universitaria promueve modelo de gestión de talento humano para personas con discapacidad

Prensa MPPEU/OPSU.- Dando continuidad al desarrollo del Plan de Inserción Laboral Universitaria, se realizó la Jornada de Promoción del Modelo de Gestión de Talento Humano de Personas con Discapacidad, en el Centro Cultural Simón Rodríguez, actividad que contó con la participación de representantes de las direcciones de Recursos Humanos de instituciones de educación universitaria de los estados Aragua, Carabobo, Cojedes y Guárico.

Gladis Martínez y Mayogiris Navas, representantes del Mppeu, fueron las encargadas de la jornada: “El propósito es entregarle a los directores de recursos humanos de las instituciones de educación universitaria un modelo de gestión de talento humano y de personas con discapacidad para que ellos puedan tener una herramienta de trabajo y poder garantizar lo establecido en la ley para personas con discapacidad, en cuanto a incorporar en las nóminas de las instituciones el 5 % de personas con discapacidad”.

martes, 2 de noviembre de 2010

Celebrarán en Caracas XIV Congreso Internacional de Síndrome de Down

Con la finalidad de intercambiar experiencias y actualizar conocimientos y enfoques sobre cómo apoyar a las personas con Síndrome de Down, AVESID realizará en Caracas el XIV Congreso Internacional sobre el Síndrome de Down, los días 6 y 7 de Noviembre de este año en el auditorio de Fernando Crespo Suñer de Ciudad Banesco.

El encuentro contará con la participación de invitados internacionales entre los que figuran Juan Perera, director del Centro Príncipe de Asturias de la Universidad de las Islas Baleares, presidente de la Asociación Europea de Síndrome de Down; la doctora Beatriz Garvía, de la Fundación Catalana de Síndrome de Down; el profesor Ignasi Puigdellívol, Catedrático de la Universidad de Barcelona, especialista en Inclusión escolar, quien ha publicado importantes trabajos sobre la materia.

sábado, 30 de octubre de 2010

Empresas deben cumplir con Ley para Personas con Discapacidad

La Coordinación Regional de Inserción Laboral del Ministerio del Trabajo para las personas con discapacidad dirigida por Simón Torres, junto al coordinador del Instituto Nacional de la Juventud en el municipio Maturín, Reinaldo Brito, informaron que la institución velará para hacer cumplir la Ley de Personas con Discapacidad, que determina que todas las empresas (públicas y privadas) deben tener en su nómina un 5% de personal con discapacidad.

Para Torres se está comenzando a cumplir lentamente, ya que a principios de año estaba muy lento el proceso de inclusión, es por ello que en estas jornadas participaron unos 200 jóvenes con discapacidad y 50 empresas. Para motivar por medio de sus experiencias a que los comercios e instituciones que no lo han hecho se pongan a derecho.
http://enoriente.com/noticias-magazine-105/empresas-magazine-123/22936-empresas-deben-cumplir-con-ley-de-discapacidad

Bienvenidos a nuestro portal



Estamos contentos porque, desde hoy, tenemos una página para compartir con todos nuestros éxitos, propósitos y luchas para impulsar la inclusión sociolaboral de las personas con discapacidad, de la mano de empleadores y aliados.

A través de este portal, ustedes podrán ver nuestros avances en este campo y el desarrollo del tema de las personas con discapacidad con la información más actualizada. Nos proponemos ser un punto de referencia cuando se trate de trabajo y discapacidad en Venezuela.

Seremos un canal de expresión para las personas con discapacidad y un banco de datos de los organismos e instancias que en un momento dado necesiten, para llevar a cabo la inclusión sociolaboral en los sectores empleadores públicos, privados y mixtos.

Con estas palabras y sin más preámbulos, queda a su consideración este sitio para que lo hagan su punto de referencia.